在儿童成长的过程当中社交能力是衡量儿童心理健康的一个重要指标，而社交对视则是儿童社交互动当中的重要环节，可以早期反应儿童可能存在的发育异常。孤独症又被称作自闭症谱系障碍，这是一种常见的神经发育障碍疾病，而社交对视异常则是孤独症具有较高识别价值的早期信号，有研究数据统计大约80%左右的孤独症儿童在1~3岁有社交对视问题，然而很多家长对于儿童的正常发育差异以及社交对视问题的分辨能力不足，使得错失了最佳的干预时机。

1.社交对视异常的表现

孤独症儿童存在的社交对视异常并不是简单的不看人，它具有形式多样的表现形式，同时会结合场景的不同以及互动对象的不同而出现差异，家长朋友可进行日常观察，并从下述典型表现中进行信号的识别。

（1）主动对视缺失。1岁左右的婴幼儿在正常情况下会主动与照顾者之间进行眼神的交流，例如在喂食时会抬头看照顾者的脸庞，当听到他人的呼唤后会转头进行对视，然而孤独症儿童通常缺乏上述主动对视的意识，在获得玩具或者是零食时孤独症儿童仅关注物品的本身，却忽略了传递东西的人，当父母用声音或表情试图吸引儿童的注意力时，儿童要么低头玩玩具，要么盯着其他无意义的地方观看，目光并不投向吸引注意力的发起者，即便是哭闹状态儿童也并不会通过对视向父母等人传递信号，往往是沉浸在自我的情绪状态当中。

（2）短暂的被动对视。有些孤独症患儿虽然在他人的引导下能够进行短暂的对视，然而对视的时间较短且质量较低，正常情况下一名2岁左右的儿童在与他人对视的过程中，单次对视时长约为3~5秒，同时可结合对方的面部表情来对自己反应进行调整，然而孤独症儿童的被动对视通常是转瞬即逝的，例如当家长指着绘本为儿童讲故事时，儿童仅能够短暂的看一两秒，之后便迅速移开目光，同时目光并不会随着家长的手指进行移动。在与别的儿童玩耍时，即便是被其他儿童所直视，也并不会给予对方眼神回应，同时也并不会通过对视来向其他儿童发起共同玩耍的邀请。

（3）异常的对视模式。孤独症儿童除了具有少看或不看的特点外，有些孤独症儿童会有比较特殊的对视行为，同时这些行为与正常的社交逻辑之间完全不符，例如孤独症儿童在和周围人互动时，仅会盯着对方的鼻子、嘴巴观看，而并非光看眼睛，还有些儿童在近距离内会长时间的盯着他人，并且眼神较为空洞，并无情绪表达。也有些儿童会利用眯视或斜视等方式来看人，上述异常行为与视力问题无关，而是一种刻意为之的非正常社交模式。

2.如何区分发育差异与异常信号？

一些家长朋友容易将孤独症儿童的社交对视异常，与儿童性格内向或花发育缓慢相混淆，使得出现误判。通过下述维度。的对比能够。准确区分。正常发育异常与儿童孤独症早期信号。

（1）互动目的性。正常的儿童虽然性格内向，然而在其有需求时也会主动与人对视，例如想要得到父母的拥抱时，会看着父母的眼神并伸出双手，但是孤独症儿童无论是否有任何需求，他们都无对视目的性，即便父母主动满足儿童的需求，他们也不会通过对视来进行回应或是表达感谢。

（2）场景适应性。正常儿童在对视行为产生时，会结合场景进行适当调整，例如陌生环境下儿童可能会减少对视，然而熟悉的环境中对视可恢复正常。但是孤独症儿童他们的对视异常具有明显的场景一致性特征，也就是无论在任何场所他们都会表现出少看、不看或者是异常对视的行为。

（3）伴随行为。孤独症儿童的社交对视异常通常并不是孤立存在的，会伴随其他症状，例如兴趣狭窄、语言发育迟缓、重复行为等，而正常发育差异的儿童，即便日常的对视较少，也并无上述伴随症状，还有些儿童虽然性格内向，话语较少，然而其语言能力正常，同时兴趣广泛，喜爱多种游戏或玩具。

社交对视是儿童开启社交之门的钥匙，但是对于孤独症儿童来说他们存在着社交对视异常，这也恰恰是孤独症早期的信号表现，所以广大家长朋友要掌握正确的观察方法，确保能够及时发现这一异常信号。一旦发现异常要及时就医并早期干预，从而使儿童的社交能力获得逐步提升，为儿童的社交发展奠定良好基础。