网络成瘾通常会被归类为“网络成瘾或是出现了其他成瘾性障碍”。其诊断的标准为被诊断活动持续1年引起临床显著障碍，具体的表现为增加活动时间、强迫进行网络活动、优先选择网络活动而放弃其他的活动、网络活动成为改善情绪的一种途径等，并同时还导致3个及以上的生活领域出现了功能障碍。

网络成瘾的临床表现

1.心理变化：一旦不能上网就会有种强烈的渴望，且对上网的冲动难以控制，这种冲动会导致工作、学习的注意力不能集中且不能持久，同时还会出现逻辑思维变慢、与现实疏远却沉迷于虚拟的世界。常常会在上网与不敢面对现实的心理冲突之中徘徊，情绪表现为低落、悲观或是消极。

2.行为变化：频繁的寻求上网活动。为了上网，根本没有原则可言，可以花掉自己的生活费、学费，甚至还会通过借款或是欺骗父母的方式索取钱财去上网，极大程度的丧失了自身人格和自尊。网络成瘾青少年学生直接的危害就是耽误学习，特别是针对于沉迷于网络游戏的青少年，他们听课的时候不集中精力，也不能按时的完成老师布置的作业，成绩出现持续下滑，甚至还会有逃课或是辍学的现象。

3.身体变化：头晕头痛、食欲不振、消化不良、生物钟以及睡眠节奏出现紊乱、视力出现减弱、肩背肌肉出现劳损、恶心厌食、体能出现降低以及免疫功能的下降等。

4.人格变化：倾向于易激动、烦躁不安、喜欢独处、敏感、遭遇挫折时极易出现沮丧悲观的情绪、更不喜与人接近等表现。此外，像低自尊、寻求外界认可、害怕被拒绝等与抑郁相关的人格特征，也可能成为促使网络成瘾发生的原因。

网络成瘾的形成一般需要多久？

网络成瘾的发展和形成都是存在一定的过程的，一般是以月为计算单位，呈存在一定的阶段性，远远不像烟瘾、酒瘾、毒瘾等物质成瘾发展的那么迅速，这就为我们有效干预提供了较多的机会。

若以游戏成瘾为例，网瘾的发展通常可以分为以下几个阶段：

第1阶段：开始沉迷游戏，但对于学习、工作没有明显影响。

第2阶段：玩游戏开始失控，但还可以坚持学习、工作，但已经出现了学习成绩或工作效率的下降。

第3阶段：沉迷于游戏，已经严重的对睡眠和学习造成影响，虽然还能坚持上学或上班，但会出现精神不振或是有经常迟到的情况。

第4阶段：放弃学习甚至工作，晚上玩游戏至深夜甚至通宵，白天睡觉至中午，整天可以不出门，不与人交往。

青少年网瘾的治疗

网瘾的形成并不是一朝一夕的事，所以治疗也不可能一蹴而就，对于网瘾少年需长期的进行心理辅导以及治疗。

1.心理治疗

（1）心理分析：主要适用于存在情绪障碍的网瘾者，特别是本身存在心理创伤史或内心有情结的青少年。

（2）行为调整：尽量采用正能量的方式来强化改变儿童的网瘾行为，尽量少用或是不使用处罚等负性的强化改变。通过行为治疗，来培养孩子多方面的兴趣爱好，尽可能的转移其对网络的关注力，让他们尽可能主动的摆脱对于网络的积极性。

（3）理解支持：适用于成瘾症状较轻、家庭教育十分严厉、粗暴的成瘾者，治疗者应尝试与患者创建良好的关系，对于患者的意见和想法耐心的倾听，使其能很好的疏泄内心的压力以及不满，助于建立患者有效的适应性行为。

（4）家庭治疗：通过家庭治疗的方式，可以让家长的监护管理权得以恢复，同时还可以提高家庭成员对于儿童问题以及教育问题的认知，变换家庭的互动模式，从而让网瘾的治疗效果得以巩固和提高。

2.药物治疗

对于已经出现严重网瘾进而导致焦虑症、抑郁症、强迫症以及明显身体症状的成瘾者来说，若出现了严重的失眠或是营养不良，需经过正规严格的诊断程序之后，同时为其进行药物的对症治疗。

网络成瘾的原因说到底是由于成瘾者在现实生活中的需求没被满足，进而利用网络或是到网络中去寻求满足。所以，戒除网络成瘾的重点主要是对成瘾者在现实中的合理需求的满足。给予孩子适当的理解和尊重，给予孩子充足的爱。